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    每年4000多名产业工人进校深造
    新奥大学改革办学方式、教学模式、课程体系,提高职工技能培训质量

      ■本报记者郭成 通讯员任志祥
      6月17日,在新奥大学实训基地内,实训老师吴小鹏正在给学生培训燃气热水器基础知识。除实训老师这层身份外,吴小鹏还是新奥集团的技术大拿。早在2009年,吴小鹏就通过了中级工评定。在新奥大学,他主要负责实训课程开发、教学。“我们集团鼓励职工一岗多能,掌握更多的专业知识。举个例子,一名燃气维修工只要想学,就可以学到水、电等方面的专业知识。”吴小鹏说道。
      如今在新奥大学,类似吴小鹏这样的实训师有131人,除廊坊本部实训基地以外,还有27个实训基地遍布全国,满足了产业工人培训认证工作需要。新奥大学校长李岚介绍说:“实训师和评估师是产业工人培训认证体系的关键角色,实训师是对产业工人技能进行实操任务标准化训练人员;评估师是产业工人技能认证的关键人物,其考评行为直接决定评估质量。为满足一线产业工人培训认证工作需要,新奥大学制定了实训师、评估师技能培养方案,从2009年开始,新奥大学联合各行业企业开展了实训师、评估师培养和认证工作。目前拥有燃气户内安装维修等6个工种的评估师600人,高级评估师48人,实训师131人。”
      作为负责职工培训考核的专业机构,新奥大学现有教职工45人,专兼职讲师1600余名。年均开设培训项目245个,培训时数超6000小时,年平均参训职工达13000余人,其中,基层职工参训人数占比达65%以上。年平均培训认证包含燃气具安装维修工等6大工种的职工4000人以上。
      新奥大学今年的培训教学《执行计划》中显示:实施项目为培训认证一体化建设;一季度,培训认证资源迭代,技能标签迭代赋能及实施、培训教材迭代赋能及实施。二季度,培训认证资源迭代,认证题库迭代赋能及实施;平台功能开发,开发线上实操考试辅助功能……《执行计划》里面详细注明了培训认证一体化建设、基地建设、双师队伍建设、创新能力培养模式打造、以赛促学模式创新、系统网络平台建设等每一季度的工作安排。
      “其实从去年开始,我们发现一线的职工参加学习,多少都有点儿‘被动’。我们在集团职工中开始海选技术能手,通过以赛促学的方式,调动职工学习积极性,营造产业工人技能培训‘比、学、赶、帮、超’的浓厚氛围。”李岚说,“让他们走上舞台,展示绝活儿,提升一线职工对成为匠人的兴趣和追求。”
      为此,新奥大学根据一线工人成长规律和培养目标,探索出符合产业工人技能提升需求的“训+战+赛”相结合的教学模式,并针对燃气热水器维修、灶具维修、户内燃气管道安装、金属管道焊接等开发了场景化训练课程。从2020年起,新奥大学创新教学模式和产业工人技能培养模式,为一线工人提供互动、交流的平台,搭建产业工人竞赛比拼舞台,打通产业工人技能提升的职业通道,建立行业、企业、班组三级教学培养模式,构建教学与业务场景双结合的教学体系。
      “到2021年,职工教学条件达标,职业技能实训基地升级基本完成,以互联网平台为载体的教学模式在新奥集团全面推广,教学条件达到承接河北省乃至全国燃气行业企业职工技能培训任务的条件。到2022年建成覆盖新奥集团大部分行业领域,具有国际国内先进水平的职业教育标准体系。产业工人实践性教学课时原则上占总课时一半以上,‘双师’超过专业课教师总数的一半。2023年全面实现新奥集团职工‘职业技能标签’落地。”谈及未来发展愿景,李岚说:“深入研究和探索技能型人才培养模式,形成可复制、可推广的经验做法,为新奥集团乃至河北省高质量发展提供人才保障。”

     

     

    • 责任编辑:
    • 编辑:李 飞
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